Högskola och universitet hos Högskolan i Borås, 7,5 högskolepoäng.
Hur kan skolbiblioteket bidra till ökad läslust, läsmotivation och likvärdig tillgång till litteratur? Den här kursen ger dig som arbetar i skolan fördjupad kunskap om läsfrämjande arbete med fokus på skolbibliotekets centrala roll i elevers läsutveckling, bildning och demokratiska deltagande.
Under kursen får du ta del av aktuell forskning om läsfrämjande arbete, litteraturförmedling och läsmotivation. Du utvecklar strategier för att skapa tillgängliga och inkluderande läsmiljöer samt för att bygga upp ett mediebestånd som möter olika elevgruppers behov. Ett viktigt inslag är att du planerar, genomför och utvärderar ett eget läsfrämjande projekt i din verksamhet.
Kursen behandlar också skolbibliotekets uppdrag i relation till demokrati, likvärdighet och bildning. Genom kursens praktiska och verksamhetsnära upplägg får du verktyg för att utveckla det långsiktiga läsfrämjande arbetet på din skola.
Efter kursen kommer du bland annat att kunna:
redogöra för aktuella teorier om läsfrämjande arbete och läsmotivation
planera, genomföra och utvärdera litteraturförmedlande aktiviteter
skapa medieplaner som säkerställer ett allsidigt och tillgängligt utbud av medier
utveckla inkluderande läsmiljöer för olika elevgrupper
analysera skolbibliotekets betydelse för elevers läsning, delaktighet och demokratiska utveckling.
Undervisningsform: Föreläsningar, seminarier och workshops.
Kursansvariga: Maria Ringbo och Julia Pennlert.
Övrigt: Kursen ges som uppdragsutbildning på uppdrag av Skolverket.